在互聯網沒有占據媒體主導之前，內容是我做什么你看什么，沒有信息反饋，沒有內容到達率分析。當互聯網大規模發展，人們的溝通更加便捷，獲取信息的渠道更加豐富，你會發現讀者比你懂的更多，內容導向則應該變成你喜歡看什么，我就做什么，通過內容把用戶帶入媒體的屬性定位。 

 讓更有熱情的人去做更有激情的事，不要拘束在框架內。

 當“不創新就是退步”這句話從雞湯變為定律之后，如何發散思維、尋找更新的市場，成為了更新的話題。答案很簡單，放開年輕同學的思維，他們知道現在需要什么，他們是未來5-10年的社會中堅和市場消費主力，他們做的就是他們想要的，也必然是未來市場的需求。領導是決定方向的，而不是把控方向的。

 小學課本就要求舉一反三的學習。

 用汽車舉例，汽車技術不是永恒不變的，而汽車產品的進化取決于市場的反饋和客戶的需求以及科學技術的更新，過去一個世紀無數拍腦袋造車的企業紛紛倒下，成就汽車巨頭的大部分是有很好的產品規劃，完善的市場信息反饋的企業。在中國汽車4S店的作用遠不止售前售后，他們是企業對市場的逐個觸點，正如4S，整車銷售（Sale）、零配件（Sparepart）、售后服務（Service）、信息反饋（Survey），有多少汽車媒體老師們能解讀這四個S真正的網狀結構？

 最后，內容的目標到達率遠比視覺情懷更有價值。